科学家回信 | 江俊：人工智能时代，我这样培养孩子

编者按：日前，“学习强国”学习平台与中国科学报社联合发起“科学家回信”活动，邀请广大读者向自己心中向往尊敬的科学家、科技工作者提问、留言。活动启动后，“学习强国”“科学网APP”收到了读者的踊跃留言。在全国科技工作者日到来之际，我们精选了读者勤勤的提问，请中国科学技术大学讲席教授江俊发出第一期回信。

以求索之问激发科学探讨，以互动回应碰撞科学新知，“学习强国”“科学网APP”愿成为公众与科学的信使，欢迎你继续在评论区留言。

读者勤勤：人工智能时代到来，我想知道，科学家们是如何教育培养自己的孩子以适应未来社会发展需求的？

江俊：智能技术正在迅速渗透工业、经济、生活的各个层次。我大胆想象，掌握人工智能技术，在未来会变成类似掌握车辆驾驶、手机操作一样的基本技能。

因此，在我家两个儿子的教育上，我做了两方面的尝试。（1）破除神秘感，从日常生活中理解计算机编程和智能的概念。例如，坐火车刷身份证识别人脸的时候，我试图跟他们讲一讲脸部特征描述符读取的原理；阅读的时候，对比人类理解语言的过程来介绍机器阅读人类自然语言的道理；甚至，我会跟他们介绍，机器学习的训练过程，跟他们平常刷练习题建立快速反应的道理是一样的。（2）从实践中学习，我专门为他俩做了一个“速降曲线”的智能项目。基于中学知识，他们编写了一个小球因为重力顺着某个曲线从高处下滑的时间计算程序，然后随机产生很多曲线，采集10万条不同曲线的下降时间数据。再基于10万条数据做机器学习，形成智能预测模型。最后通过穷举和贝叶斯优化的方式找到最优解，也就是“摆线”。当他们知道，自己的尝试，破解了当年大量数学家都费解的难题，就很有成就感，对人工智能也有了更多兴趣。